上海长宁推进“AI听说课堂”登陆中小学语言教学

在过去的一学期里，“AI听说课堂”实践在长宁中小学各学科课堂中持续推进。丰富的内容、趣味的形式、高效的教学，让长宁学子的课堂“活力满满”。

朗读课文、录制音频、给出评价，这是绿苑小学语文教师胡佳韵执教一年级下册课文《夜色》的教学一幕。“读好长句子”是一年级下册第四单元语文要素之一，课上她巧用AI听说器，引导学生读好长句子的停顿，读出文中人物“胆小”的语气。

随后的“你点我播”AI听说游戏，则让学生在接力播放朗读音频的趣味过程中掌握朗读标准，体验朗读的乐趣。教师和学生则根据被点播学生的朗读表现，结合评价量表给予学生即时评价，有效达成“读好长句子”这一教学目标。这也成为了绿苑小学的孩子们兴奋不已的一个课堂环节。

智慧学习环境下，沉浸式“AI听说课堂”的教学实践贯穿课前、课中和课后。在哈密路小学英语教师顾韵设计的一场以天气预报为主题的AI听说课堂中，同学们不仅可以获得课前的预习掌握情况，还能在课上进行人机对话训练，练习听力和口语表达，提升语言实际运用能力。同时，通过智能评测功能，“AI听说课堂”从准确度、流畅度、完整度、自然度等方面即时生成学生个人和班级整体的分析报告，“哪些地方是发音易错点”“哪些学生需要重点关注”，教学分析“一键可查”。

课前布置预习生成反馈，课上录制音频进行评价，课后自由表达实践应用，依托听说教学系统、语音答题器以及智能语音评测技术，哈密路小学开启了听说教学新模式的课堂实践。

使用“AI听说课堂”一段时间后，新泾中学英语组的老师们发现“越来越多的同学愿意说、敢于说英语了！”学生们英语的听说读写水平也在潜移默化中提高。“我发现‘AI听说课堂’里面的单词练习很有趣，读的英语单词越来越多，默写正确率也就提高了。”一位英语基础薄弱的同学谈起最近的变化，让老师们惊喜不已。不少同学更是主动请老师使用“AI听说课堂”，按他们的话说就是“很好玩”。

新泾中学英语组介绍，语言学习需要大量的输入。“AI听说课堂”包含视频、音频、文字、动画等多种模态的学习资源，提供PK、抢答和投票等形式多样的趣味学习体验，不仅丰富拓展了教学内容，还激发了学生的学习兴趣和积极性，实现了兴趣和质量的有效并进。“AI听说课堂”提供的实时反馈和评价，能够帮老师更快、更准确地发现学生的亮点和不足，提高教学效果和效率。

据悉，近年来，长宁教育持续推进教育数字化转型，探索数据赋能育人变革的新模式。“AI听说课堂”等学科专项课堂的教学应用下，教师教学更加高效、生动、有趣，学生的语言水平和综合素质也将更快提升。

图片来源于各学校